Kendi hızınızda çevrim içi kurs planı; derslere, pratiğe ve çalışmanızı kontrol etmeye yer açmalıdır. Yararlı bir sonuç seçin, alıştırmaları ve değerlendirmeleri inceleyin, yalnızca video dakikalarını değil tüm öğrenme oturumunu planlayın.
Örnek olarak başlangıç düzeyinde bir elektronik tablo kursu düşünelim. Gerçekçi bir tempo tahmin edecek, bir haftalık pratik planı kuracak ve aradan sonra dönmenizi kolaylaştıran notlar bırakacaksınız.
1. Bitirmenin size ne yaptıracağını belirleyin
“Örnek işlemlerden aylık harcama özeti oluşturabilirim” gibi arayüz dışındaki bir sonuç yazın. Kurs okul veya iş için zorunluysa gerçek teslim ölçütlerini ve tarihlerini ekleyin. Merak amacıyla katıldıysanız seçilmiş dersleri bitirmenin yeterli olup olmadığına bilinçli karar verin; ilerleme yüzdesi tek başarı ölçüsü olmasın.
2. Video süresinin ötesine bakın
Ders planında okumaları, alıştırmaları, projeleri, quizleri ve ön koşulları kontrol edin. Yirmi dakikalık video durdurma, örnek deneme, hata çözme ve tekrar için daha uzun sürebilir. Önce temsili bir dersi tamamlayıp izleme, pratik ve kontrol sürelerini ölçün; sonraki derslerde tahmini güncelleyin.
Cornell çevrim içi öğrenme kontrol listesi araçları, iletişim kanallarını ve destek kaynaklarını hazırlamayı önerir.
3. Ders ile uygulamayı aynı plana koyun
Her konu için yapabileceğiniz bir şey belirleyin. Formüller dersinden sonra küçük bir örneği adımları kopyalamadan kurun; grafik dersinden sonra örnek veriye uygun grafiği seçip nedenini açıklayın. Video bitti diye beceriyi tamamlanmış saymayın.
4. Gerçekçi bir hafta planlayın
| Oturum | Etkinlik | Saklanacak sonuç |
|---|---|---|
| Salı 19.00–19.30 | Sonraki dersi izle ve temel örneği dene | Çalışan örnek ve sorular |
| Perşembe 19.00–19.30 | Örneği yeniden kur ve bir parçasını değiştir | Ne değişti ve neden açıklaması |
| Cumartesi 10.00–10.45 | Konuyu harcama özetine uygula | Kontrol edilmiş sonuç ve sonraki adım |
Bu plan 105 dakika ayırır; bir kurs ünitesinin her zaman sığacağını iddia etmez. Pratik uzarsa tamamlanmamış işin üzerine yeni ders eklemek yerine planı değiştirin. Vardiyalarınız değişiyorsa yarı zamanlı çalışan öğrencilerin programından yararlanın.
Örnek: izleme süresinden fazlasını tahmin edin
Bir ders 20 dakika izleme, 25 dakika pratik ve 10 dakika kontrol gerektiriyorsa toplam 55 dakikadır. Dört benzer ders 220 dakika, yani üç saat 40 dakika eder; video süresi yalnızca 80 dakikadır. Takvimde büyük tahmini kullanın ve deneyime göre yenileyin.
- Pratik uzarsa: sonraki dersi bitmemiş işin üstüne eklemeyin.
- Konu tanıdıksa: alıştırmayı deneyip gereken tekrar miktarına karar verin.
- Ön koşul eksikse: eksik beceriyi adlandırıp ayrı oturum ayırın.
5. Açık bir devam notu bırakın
Çalışılan: kategori toplamlarını birleştirme dersi
Yapabildiğim: örnek veriyi toplamak ve formülü açıklamak
Sonraki: eksik kategori durumunu kontrol et, sonra grafik dersine geç
Notu, referansları ve pratik sonuçlarını Pomodomate not defterinde tutun; odaklanmaya hazır olduğunuzda çalışma sayacını başlatın.
6. Aradan sonra otomatik olarak baştan başlamayın
Son notunuzu açıp öğrendiğiniz bölümden küçük bir alıştırma deneyin. Yapabiliyorsanız sonraki derse geçin; yapamıyorsanız tüm kursu baştan oynatmak yerine gereken açıklamayı gözden geçirin. Hedefiniz değiştiyse kapsamı veya takvimi yeniden değerlendirin.
Programlama içeren kursta küçük kodlama projesi rehberi, slayt ağırlıklı materyalde slayt çalışma akışı yardımcı olur.
Sık sorulan sorular
Haftada kaç ders bitirmeliyim?
Pratik ve ödevleri de içeren gerçek çalışmaya göre tahmin edin. Temsili bir dersi deneyin, kullanılabilir zamanı kontrol edin ve tempoyu gerektiğinde değiştirin.
Birkaç hafta ara verdiysem kursa baştan mı başlamalıyım?
Son nottan küçük bir alıştırma yapın. Sonucu açıklayabiliyorsanız devam edin; takıldığınız açıklamayı özel olarak gözden geçirin.
Sayaç çevrim içi kursu tamamladığımı gösterir mi?
Sayaç çalışma oturumunu düzenler ve kaydeder; dersi izlediğinizi, değerlendirmeyi tamamladığınızı veya beceriyi öğrendiğinizi doğrulamaz.
